Temu kedua berlangsung dengan tertib dan lancar. Ada 15 Guru yang hadir mengikuti giat yang berlokasi diSekretariat KKMA Karawang, Perumahan De Plumbon Asri Residence. Berikut Notulensi kegiatan yang telah disusun oelh ibu Nadya Maris N.S., S.Pd - Guru Bahasa Indonesia MAN 1 Karawang
Notula Rapat MGMP Bahasa Indonesia
Pertemuan Ke-2, Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2024/2025
Hari, tanggal : Selasa, 10 September 2024
Waktu : 09.30 – 12.30 WIB
Tempat : Sekretariat KKMA Karawang, Perumahan De Plumbon Asri Residence
Pembahasan : 1. Sharing IKM KMA No.450 thn. 2024 dan P5RA
2. Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kegiatan :
A. Sambutan Ketua MGMP (Bapak Rakhmat Handojo, S.Pd.)
Pertemuan kedua ini akan membahas dua poin yaitu IKM dan P5RA yang semoga dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien.
B. Diskusi dan Hasilnya
1. Madrasah-madrasah yang telah melaksanakan akreditasi dipersilakan untuk berbagi informasi dan pengalamannya terkait proses dan perangkat yang harus disiapkan.
2. MAS Nihayatul Amal sudah melaksanakan akreditasi yang difokuskan pada IKM dan berbasis kurikulum merdeka. Deskripsi pelaksanaannya sebagai berikut:
a. Ada tiga komponen yang dinilai oleh assesor, yaitu komponen 1, 2, dan 3.
b. Untuk akreditasi tahun ini sangat ditentukan oleh assesor dan operator yang membuat laporan.
c. Dokumen dan bukti fisik sangat dibutuhkan dan disiapkan dalam bentuk tautan yang merujuk pada video atau foto kegiatan. Sedangkan untuk peer teaching, disiapkan masing-masing satu kelas untuk kurikulum merdeka dan kurtilas.
d. Dokumen-dokumen yang sama, sebaiknya dibuat salinannya sehingga tidak bergantung pada komponen lain yang menggunakan dokumen yang sama.
3. MAS Goyatul Jihad juga sudah melaksanakan akreditasi. Deskripsi singkatnya sebagai berikut:
a. Pendidik dibagi menjadi beberapa regu sesuai komponen
b. Setiap dokumen akan ditanyakan secara langsung oleh assesor kepada penanggung jawab tiap komponen
c. Assesor mengobservasi guru yang mengajar secara acak dengan mewawancarai guru secara langsung
4. IKM belum terlaksana secara maksimal di madrasah. Hal ini karena tidak ada format baku yang dapat dijadikan acuan untuk madrasag. Untuk itu, perlu diadakan kegiatan-kegiatan yang dikhususkan pada impelementasi kurmer, format dokumen-dokumen IKM, dan rincian lainnya yang dapat membantu madrasah memaksimalkan penerapan kurmer.
5. P5RA sudah dua tahun dilaksanakan di madrasah. Tema-tema tahun ini masih sama dengan tema-tema tahun lalu. Namun, juknis dan juklak P5RA belum ada format bakunya sehingga madrasah belum punya acuan untuk pelaksanaan P5RA selain dari pengalaman tahun lalu.
6. Berkaitan dengan itu, MAN 1 Karawang sudah melaksanakan P5RA dengan tiga tema. Tahapannya:
a. Madrasah membuat tim untuk tiap tema. Satu tim beranggotakan 4-5 guru.
b. Madrasah menghadirkan narasumber yang relevan untuk setiap tema yang diangkat agar penyampaian materi lebih efektif karena dipegang langsung oleh ahlinya.
c. Setelah itu, siswa diberikan kesempatan untuk praktik dan observasi secara langsung.
d. Penilaian P5RA disesuaikan dengan ketetapan madrasah.
e. Membuat dokumentasi pada setiap kegiatan
7. MAN 3 Karawang yang juga telah melaksanakan P5RA, deskripsinya sebagai berikut:
a. Penilaian P5RA
(1) Penilaian Projek Pertama
(2) Dimensi nilai dalam bentuk BS (Baik Sekali), B (Baik)
(3) Deskripsi penilaian, “Siswa telah melaksanakan.... dengan baik.”
b. Salah satu temanya yaitu kearifan lokal dengan menyajikan makanan khas daerah dan membuat deksripsinya pada aplikasi Canva.
8. Pengalaman dari MAN 4 Karawang untuk P5RA yaitu menyiapkan modul dan proposal sebelum siswa mengunjungi ke Makam Syaikh Quro. Kegiatan itu termasuk dalam tema kearifan lokal.
9. Aplikasi IKM KMA No. 450 yang dibuat oleh MGMP Bahasa Indonesia masih dalam tahap perkembangan dan akan disempurnakan dalam waktu dekat. Namun, aplikasi tersebut sudah bisa digunakan.
Komentar
Posting Komentar